¡QUE SE ABRAN
ESCUELAS!...
EL PROYECTO
EDUCATIVO DEL
EJÉRCITO LIBERTADOR
DEL SUR Y SU
INCIDENCIA EN LA
CONFIGURACIÓN DE
UN SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL (1889-1924)

Por Karina Araceli Flores Cordero.

 

    INDICE

    Introducción

    CAPÍTULO 1

    La educación primaria elemental en el periodo prerrevolucionario.

    1.1 La educación primaria elemental.

    1.2 La formación de maestros.

    1.3 La educación rural.

    1.4 El municipio y la escuela.

    1.5 La educación en Morelos.

    CAPÍTULO 2

    El proyecto educativo zapatista.

    2.1 Los objetivos del proyecto educativo zapatista.

    2.2 El Departamento de Justicia e Instrucción Pública.

    2.3 ¡Que se abran escuelas!

    2.4 Zapata y los maestros.

    2.5 ¿Quién paga las escuelas? El papel del municipio en el financiamiento escolar.

    2.6 El Centro de Consulta para la Propaganda y Unificación Revolucionaria.

    CAPÍTULO 3

    La educación rural revolucionaria 1911-1924.

    3.1 Esfuerzos por la educación rural. Ley de Instrucción Rudimentaria de 1911.

    3.2 La reforma educativa de 1917.

    3.3 Creación de la Secretaría de Educación Pública. Federalización vs municipalidad.

    3.4 Contexto geográfico del estado de Morelos.

    3.5 La política educativa rural de Vasconcelos: El caso de la educación en algunos municipios del estado morelense (1924)

    Conclusiones.

    Referencias documentales y bibliográficas.

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Fuente:

Karina Araceli Flores Cordero.
¡Que se abran escuelas!... el proyecto
educativo del Ejército Libertador del sur
y su incidencia en la configuración de un
sistema educativo nacional (1889-1924).
Tesis para obtener el título de Licenciado en
Historia. Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad Nacional Autónoma de México.
México, Octubre de 2012. 201pp.